（南京高职校网讯）2024年3月29日下午，南京高等职业技术学校在E103会议室召开“双师型”教师团队建设阶段性成果汇报会。学校副校长沈瑾主持会议，教师发展中心主任郭岩、各系部主任、各教学创新团队和“双师型”名师工作室负责人和骨干教师出席会议。
“四教两融入”数学教育教学创新团队领衔人程德胜老师就团队在数学教育领域的理论研究和建设成果做了分享，介绍了将“盐融入水式”、“内生式”和“过程式”形态的课程思政融入数学课程的尝试，以及为职业学校量身打造的数学教材质量评价模型的构建研究过程。同时还提出了下一步针对数学组青年教师培养和网络课程改造的工作规划。
电气自动化教学创新团队领衔人周刘喜老师在会议上汇报了团队在PLC远程实验教学平台的开发进展，教师团队在技能、教学、创新创业等多个大赛，以及青蓝工程、职称晋升和教科研方面取得的优异成绩。在分享成果的同时，他也坦诚指出团队在发展过程中遇到的挑战和问题，并提出了可行的解决方案和下一步工作计划。
大数据业财融合教学创新团队在历经组建、磨合和发展阶段后，形成了现有的3位行业企业专家和9名专业教师的团队阵容。领衔人吴云云从“素质提升、人才交流、加强实训、教学改革”方面汇报了建设任务完成情况，强调了教师参与企业实践的重要性，通过教师直接参与企业的日常运作，提升教师专业水平，再反哺到专业建设，实现了校企间的良性互动，促进了双向发展。
“双师型”团队建设方面，数字造价管理“双师型”名师工作室负责人刘奕详细介绍了“一证、双训、三核、四筑”四链融合的综合育人模式建设，“一库、一课、一书”的课程资源架设，同时团队在企业服务与社会宣传、教科研成果方面也均有所建树。后期将进一步加强团队内部的协同合作以及与企业的深度协作，以形成强大的合力，不断增强团队的整体实力。
建筑设备“双师型”名师工作室负责人刘珺汇报了“二元、四维、双结合”的一系列有效措施和实践工作，为全面提高建筑智能化设备行业复合型技术技能人才培养质量提供了强有力的师资支撑，在校企共育，在师德师风、教师发展、资源建设、企业服务、学科专业建设方面均取得显著成效。后期会继续提升双师比例，深入校企合作内容和人员交流，培养更多高素质技术技能人才。
作为江苏省省级团队的智能建筑“双师型”名师工作室，汇集了10名校内成员、6名校外成员以及7家校企合作企业，通过高校联合项目申报，致力于打造成为教师专业发展的加油站、深化校企合作的先锋队、优化专业建设的创新地、培优技术人才的孵化站。负责人张华军介绍了团队的各类管理机制，以及在团队建设推进过程中的一系列建设任务和重点攻关项目的推进情况。后期会通过任务驱动方式，确保团队建设过程中的持续跟进和效率提升，继续在教育教学改革和人才培养上发挥引领作用，为智能建筑行业的发展贡献力量。
副校长沈瑾肯定了各团队在建设过程中所付出的努力和取得的成果，并针对如何进一步提升团队建设的计划性、目标性和系统性给出了宝贵的建议。她强调：团队建设协作目标的达成，关键在于有效机制的搭建、计划和活动的落地，行动和任务的支撑，而最终的落脚点一定是落在教师能力的提升上，通过个体的提升，进而带动整个团队的提升；团队协作的形式应当多样化，既包括团队内部成员间的相互影响和协作，也包括与学校、南京市、乃至江苏省内其他同类团队的合作；职业学校的发展离不开企业的支持和产业的依托，因此产教融合和校企合作亦应在协同机制中得到充分体现。同时，在团队建设方面，要构建学校梯队，凝练出具有特色的职业院校学术型或实践性教学团队，系部提供坚实的保障，学校提供优质的服务，大家齐心协力，共同推动学校团队建设工作向更高水平发展。
（文：质量发展部邱敏；图：邱敏；审核：郭岩）